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      四川
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      電子專業
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      培養目標

      以終身教育、素質教育、個性教育為基點,培養德、智、體全面發展,知識、能力、素質協調發展,能獨立地分析和解決問題,適應“電氣工程及自動化”領域的各項工作,并在計算機應用技術方面有專長的寬厚型、復合型具有創新能力的中級技術工人。

      就業方向

      本專業方向培養具備智能電子產品設計、質量檢測、生產管理等方面的基本理論知識和基本技能,能在電子領域和部門生產第一線從事智能電子產品的設計與開發、質量檢測、生產管理、智能電子產品的銷售和技術支持技能應用型人才。

      畢業生就業主要在電子企業、電子公司和事業單位從事數控設備或儀表、家電控制系統、智能玩具、汽車電子、工業控制網絡通信設備、醫療儀器、環境監控等產品的生產檢測、維修、調試、生產管理和銷售工作。實訓環節

      電子技能實訓、基于數控的高保真功放的電子綜合實訓、自動檢測技術實訓、基于AT89S51單片機應用與開發綜合實訓、MP3數碼產品的設計實訓、專業綜合實訓、頂崗實習、畢業實習和畢業設計。

      電子專業定位

      電子信息產業是我國國民經濟四大支柱產業之一,也是我國“十一五”規劃重點扶持的產業。無錫市“十一五”規劃指出:通過五年努力,使得電子信息產業由我們四大支柱產業中第四位發展成為第一大支柱產業。

      隨著電子信息產業的快速發展,對應用電子技術專業人才的需求不斷增加,這些年來,依托院校、科研院所和企業培養了一批應用電子技術專業人才,但與我國信息產業發展需求相比,仍有很大缺口。

      作為國家首批示范建設高等職業院校,人才培養如何適應和滿足電子信息產業跨越式發展的客觀要求,必須了解市場、適應市場、依托市場和開發市場。

      為了充分了解應用電子技術專業人才需求情況,掌握市場動態,提高辦學的針對性、準確性和適應性,我們深入基層、深入企業,進行全面、廣泛的市場調研,以此作為專業規劃建設和發展的重要依據。

      作為江蘇省特色專業,本專業定位:立足無錫,以地方區域經濟發展需求為導向,面向電子、通信行業(領域),以工學結合為切入點探索全程開放的專業人才培養新模式,培養滿足電子、通信、電子產品(設備)設計、生產、維護、管理和技術服務等工作需要的、具有良好職業道德和創新精神的高素質技能型人才。


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      電子專業專業相關學校:

      重慶市涪陵創新計算機學校

      重慶機電中等專業學校

      成都核工業機電學校

      德陽通用電子科技學校

      遂寧應用高級技工學校

      攀枝花商貿電子職業技術學校

      四川孝泉師范學校

      重慶市龍門浩職業中學校

      丹寨縣民族職業技術學校

      貴州省畢節地區財貿學校

      學校介紹

      安岳縣五星中等職業技術學校是一所新型的中等職業學校,位于安岳縣委黨校內。學校目前占地面積30000平方米,校舍建筑面積13000平方米,F有教師41名,其中本科教師學歷18名,研究生學歷2名,初級職稱教師5名,雙師型教師6名,在校生達1200余人。

      辦學理念

      學校遵循“誠信、達理、自強、成器”為校訓,堅持“培養一個學生,致富一個家庭”的辦學理念,以為現代產生服務,為發展地方經濟富裕一方百姓為導向,走校企聯合辦學的路子。

      學校建立了完善的就業網絡和跟蹤服務體系,為學生提供強有力的就業保障,以培養畢業學生5000余名,分別進入富士康集團、西門子集團、TCD人體集團、成都鐵路局、西南石油管理局大中型企業單位就業,不少學生成為單位的業務骨干。

      安岳縣五星中等職業技術學校

      在上級領導的高度重視、教育行政主管部門的精心指導下,新型的五星職校將遵循“重技能教育、嚴素質培養、給學生導航、為社會育才”的辦學思路,優化師資、擴大規模、創立品牌,培養更多合格的技術人才,走出富民惠民、服務經濟建設的成功之路。

      辦學榮譽

      該校于2009年12月成功地將學校的機械加工技術專業創建為資陽市重點專業。學校在2009年資陽市技能大賽中教師和學生分別榮獲電子專業一等獎,機械專業二、三等獎。

      安岳縣五星職校就業培訓部是政府批準成立的就業再就業培訓基地,主要面對返鄉農民工、待業青年、失地農民、初高中畢業生,就業培訓主打專業為計算機應用,采用理論與實踐相結合進行教學,培訓部擁有多間多媒體教室,利用高性能多媒體電腦進行生動形象的理論教學,使枯燥的理論學習變得有聲有色。

      學校網絡教室有足夠的高性能雙核液晶電腦供給學員實踐,做到人手一機,網絡教室通過光纖接入國際互聯網,使學員能夠高速上網,學習網絡知識。

      該機構尚未標注地圖位置。

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